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国家心理咨询师复习资料整理(社会心理学知识)[精品文档]

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第二章 社会心理学知识 第一节 概述 一、 社会心理学诞生的标志:1908 年,美国社会学家罗斯的《社会心理学》 及英国社会学 家麦独孤的《社会心理学导论》的先后 问世。 第一单元 社会心理学的定义和研究的范围 一、 社会心理学的定义 1、侧重于心理学的定义:美国社会心理学家奥尔波特在《社会心理学》(1924) 一书中指出,社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”。他认 为,社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实 的、想象的和隐含的存在所影响。 2、侧重于社会学的定义:艾尔乌德指出“社会心理学是关于社会互动的科学, 以群体生活的心理学为基础”。 3、我们认为:“社会心理学是关于社会情境中个体的心理现象及其行为规律的科 学”。 二、社会行为与社会心理 1、社会行为:是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应和反应系统。包 括个体的习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争 以及群体的决策行为等等。 勒温(1936)公式:B = f ( P , E ) B 指行为,P 指个体,E 指个体所处的情境,f 指函数关系。 2、社会心理:是社会刺激与社会行为之间的中介过程,是由社会因素引起并对 社会行为具有引导作用的心理活动。 三、社会心理学研究的范围: 1、个体层面:主要研究个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、社会动机、 社会学习等。 2、人际层面:主要研究个体之间的相互作用,如人际沟通、人际关系等。 3、群体层面:主要研究群体凝聚力、群体心理氛围以及个体与群体的相互作用、 社会影响等。 4、社会层面:主要研究风俗、时尚、阶层、阶级以及民族心理特征、国民性等。 第二单元 社会心理学简史(代表人物) 一、 社会心理学的发展的三阶段:据美国学者霍兰德 1976 的研究,社会心理 学的发展可划 分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段,这三 个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。 二、哲学思辨阶段:哲学思辨阶段从古希腊开始,延续到 19 世纪上半叶。 围绕着“人性”的哲学争论,可视为最早的社会心理学研究。 1、人性善派:18 世纪德国哲学家康德和法国启蒙主义学者卢梭,认为人性具有 潜在的“善” 2、人性恶派:16 世纪意大利哲学家马基雅维里和 17 世纪的英国哲学家霍布斯, 认为人生来就是自私和邪恶的,因此须受法律的强制。 三、经验描述阶段:从 19 世纪中叶到 20 世纪初。其特点是在观察的基础上,对 人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。 1、达尔文的进化论 2、德国的民族心理学 1 3、法国的群众心理学 1 4、英国的本能心理学 5、奥地利的精神分析学派 四、实证分析阶段:自 20 世纪 20 年代开始至今,其特点是社会心理学从描述研 究转向实证研究,从定性研究转向定量研究,从纯理论研究转向应用研究。 实证研究的先驱是美国学者特里普力特和德国学者莫德。 20 世纪 3、40 年代是社会心理学蓬勃发展的一个时期,该时期出现了许多 的著名学者:瑟斯顿&李科特(在态度测量的研究方面做出了卓越的研究)、谢 里夫(游动效应)、莫里诺《社会测量学》、勒温(群体动力学)。 第二次世界大战后,社会心理学迅速发展,表现出以下特征:研究领域拓宽, 涉及人类社会行为的方方面面;理论向多元化发展,提出很多新的“小理论”来 解释与预测行为;开始重视应用社会心理学的研究。 第三单元 社会心理学的研究方法(了解) 一、 社会心理学研究应遵循的原则 1、 价值中立原则 2、 系统性原则(如:动态原则、整体原则、有序原则、反馈原则) 3、 伦理原则 二、研究的主要方法 1、观察法:研究者通过感官或借助仪器搜集资料的方法。分:自燃观察和参与 观察 2、调查法:也称询问法 ①、访谈法:是指研究者通过与研究对象的口头交谈来搜集资料的方法。 ②、问卷法:研究者用统一的、严格设计的问卷搜集资料的研究方法。 A、 特点:①标准化程度高;②收效快 B、 问卷的构成部分:①题目;②前言;③指导语;④问题及备选答案;⑤人口 学数据的记录;⑥结束语 ;⑦计算机编码 C、 问卷设计的主要原则:①目的性原则;②全面性原则;③非歧义性原则;④ 非暗示性原则;⑤适度规模原则 4、档案法:是按照一定目的搜集大量的资料(过去和现在),通过内容分析进行 研究的一种方法。其优点:心理干扰小;缺点:工作量大、费时、费力 第四单元 社会心理学的主要理论流派 一、 社会学习论:社会学习论试图通过学习机制来解释人们生活行为的形成 和变化。 1、简史:社会学习论起源于行为主义。早期代表:俄国的巴甫洛夫和美国的华 生。 2、学习的机制:联想、强化与模仿 3、观察学习的四个过程:①注意过程;②保持过程;③动作再现过程;④动机 过程 二、社会交换论 1、创始人及代表人物:美国社会学家霍曼斯,代表人物:布劳、爱莫森、蒂博 特等 2、五个相互联系的普遍性命题:①成功命题;②刺激命题;③价值命题;④剥 夺—满足命题;⑤侵犯—赞同命题。 2 三、符号互动论 1、起源:美国学者詹姆士和米德。最早使用“符号互动”术语的是布鲁默。 2、符号互动论的基本假设: ①个体对事物采取的行为是以该事物对他的意义为基础的。 ②事物的意义源于个体与他人的互动,而不存在于事物自身。 ③个体在应付他所遇到的事物时,往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的 意义。 3、主要观点:P116 四、精神分析论 1、弗洛伊德精神分析论的主要概念 ①、意识与潜意识 ②、力比多 ③、快乐原则与现实原则 ④、生本能与死本能 ⑤、人格结构 2、荣格的分析心理学 荣格是瑞士精神病学家,他的“集体无意识”理论也为理解人类的社会行为 提供了独特的视角。 3、新精神分析 ①、霍妮的文化因素论:人格由环境和教育决定,后天因素在神经症和精神病的 病因中起主要作用,男女之间的心理差异是文化因素决定的。 ②、



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