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新时代农村中学养成教育的实践策略_论文

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德育与管理 DeYuYuGuanLi 教师·TEACHER 文章编号:1674-120X(2018)28-0017-02 新时代农村中学养成教育的实践策略 徐小兵? (福建省长乐第七中学,福建 福州 350206) 2018 年 10 月 Oct.2018 摘? 要:新时代下中学生的管理和发展已呈现出新的样态,养成教育对农村中学生的发展和成长非常重要。学校管理部门要 与时俱进,培养学生良好的习惯,让学生基于时代背景培养新的行为习惯、学习习惯和生活习惯,贯彻立德树人教育宗旨。 关键词:新时代;农村中学;养成教育;习惯 中图分类号:G631 文献标识码:A 收稿日期:2018-06-24 作者简介:徐小兵(1968—),男,福建福州人,福建省长乐第七中学校长、书记,高级教师。 一、农村中学需提升对学生养 成教育的认识 我国已经进入新时代,教育的发展 也面临着新一轮改革和机遇。而农村中 学作为基础教育阶段的重中之重和难中 之难,最主要的责任就是对学生行为和 习惯进行全方位和多维度教育,把学生 培养成高素质的人才,而养成教育正是 指学生行为、习惯和品德的养成。叶圣 陶曾说:“教育就是培养习惯。”良好 的习惯是学生素养提升的重要标志,不 仅是学生健康发展的需要,更是学生终 身发展和社会对人才需求的需要。因此, 新时代下农村中学学生的教育管理应放 在学生习惯养成上,教育的重点应转向 教会学生做人、求知、健体、审美、劳 动上来。 习近平新时代中国特色社会主义 思想也为基础教育开启了一扇窗。2014 年 3 月,教育部发布了《关于全面深化 课程改革? 落实立德树人根本任务的意 见》,明确提出了落实立德树人工程的 十大关键领域。而在这其中,核心素养 的提出为中学教育和管理提出了新的要 求,而农村中学既要立足于新要求,也 要立足于农村中学的实际,从养成教育 抓起,一步一个脚印,将核心素养的目 标落实到教育管理的细节中。为此,学 校管理部门需提升对核心素养的认识, 将核心素养的总要求逐步细化,分层分 步对学生开展养成教育,并基于学生的 学习习惯、行为习惯、道德品格等进行 有针对性的培育活动,让学生在养成教 育中提升综合素养,彰显立德树人总体 目标。 农村中学在学生管理中有其优势, 也有其劣势。学生尽管行为习惯有较多 问题,但较为朴实,因此学校在学生发 展上要扬长避短。当下,随着城市化进 程的加快,农村务工人员大量进城,因 此,教师更要注重自身素养的提升,为 学生的养成教育树立良好的榜样。当下, 农村中学生的不良习惯较多也是一个事 实,主要表现在学习习惯、行为习惯和 生活习惯等方面,而这些习惯只有通过 养成教育,让学生渐进式改变,日积月 累,才能开花结果。学校和教师要提高 认识,从学生细小的习惯开始践行养成 教育,如学校应要求学生遵守社会公德, 不随地吐痰,不乱贴乱画等,只要措施 得当、教育得力,本着踏石有印、抓铁 有痕的精神,学生的养成教育一定能取 得实效。 二、农村中学需重点抓好学生 日常行为习惯 “习惯决定性格,性格决定命运。” 农村中学生的教育管理更要以此为鉴, 养成教育应从大处着眼、小处着手,以 小见大、见微知著,让学生每天进步一 点点,每天成长一点点,从而养成良好 的行为习惯和生活习惯。农村中学生有 其特点,如好奇心强、聪明好动,但行 为习惯欠佳等,易于受到社会和不良文 化的影响。因此,学校在开展养成教育 时,要通过丰富多彩的实践活动,让养 成教育入脑入心,成为促进学生发展的 正能量。学校和教师要利用班会课、国 旗下讲话等场合,抓住学生的行为细节 并进行教育和管理,并坚持刚柔并济的 原则,规范学生的习惯和学习习惯。当 然,学校管理部门也要为学生的习惯养 成提供良好的环境,引导学生把小事做 好,从身边的事做起,如值日生要尽值 尽责、回家要给家长做适当的家务等。 就福建省长乐第七中学(以下简称 “我校”)而言,很多中学生中午在校 就餐,但晚上回家,这就给了学生较大 的自由生活和学习空间。为此,我校以 养成教育为抓手,安排部分教师值班, 尤其是和学生一道充分利用课余时间, 开展丰富多彩的实践活动,让学生在教 师的影响下自我发展、自我行动。他们 或是写作,或是锻炼身体,或是开展其 他文体活动。这些活动有效地抑制了学 生不良行为习惯的滋生,也为学生养成 良好的习惯打下了基础。其实,习惯仿 佛一根缆绳,我们每天给它拧上新的一 股,用不了多久它就变得牢不可破。在 养成教育的引领下,我校通过管理部门 和其他教师的努力,校园的环境整洁漂 亮,学生的行为习惯、生活习惯良好, 并且有力地反作用于学生学习习惯的养 成,可谓一举三得。 三、发挥家庭教育在学生习惯 养成中的作用 “如果你在教育孩子的过程中忽 视了家长的力量,那么你永远是一条腿 在走路。”其实,学生养成的习惯和家 庭教育的关系尤为密切,甚至从某种程 度上说,家庭教育对学生的习惯养成起 着更加重要的作用。人们常说,有什么 样的家长,就有什么样的学生,这话听 似夸张,但也确实反映了家庭教育对学 生习惯养起着不可或缺的作用。就农村 中学而言,教师对学生习惯的培养任重 而道远,一是他们的行为、学习和生活 习惯本身由于种种原因确实不佳;二是 矫正这些习惯需要教师和家长更多的努 力和付出。为此,学校要利用家长会、 校信通和家校 QQ 群等方式,和家长结 成家校共同体,为学生习惯的养成发挥 017 德育与管理 DeYuYuGuanLi 教师·TEACHER 2018 年 10 月 Oct.2018 文章编号:1674-120X(2018)28-0018-02 中职“三人制”学生自主管理模式的构建研究 周家付 (湖南省永州工贸学校,湖南 永州 425300) 摘? 要:为了促进中职教育事业的良好发展,需要注重对中职班级管理现状的研究,并能通过运用“三人制”自主管理这一模式, 为学生综合素质培养提供有效途径。文章主要围绕“三人制”学生自主管理模式及构



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