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高考语文学*计划

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  在高考语文学*阶段,做好每一个计划是很重要的。下面是小编网络整理的以供大家学*。

  ***一***

  一、语言基础

  字音字形需要关注的是日常生活中容易读错、写错的词,如"褪色"、"舶来品"等。《咬文嚼字》曾经公布了最常写错的100个字***参见附1***,可以作为复*参考。其它的偏、难、怪字就不要理它们了。

  *义词辨析词,建议做一道归纳一道。比如*义词辨析常见的有四种方法:去除同类项、分搭配对象、两字变四字、比较反义词***参见附2***--当然,同学也可以总结自己*惯的方法--那么每做一道题,就应该将相应的*义词纳入到方法系统中,这样的话,考前要做的并非海量巩固,而是以方法为维度贯穿常见*义词,工作量会大大降低。成语辨析和病句也可以照此办理,尤其是病句,相同语病类型的病句排在一起,症状一目了然。

  文学常识和语义衔接,不建议在寒假花时间。如果沉浸在过分琐碎的文学史细节中,反而不利于考场应试。语义衔接的难度则不需要专门突击。

  二、文言文

  到了这个阶段,文言文只需要做两件事情:一个是巩固考纲内18个文言虚词,尤其是课内的例句,一定要熟,能够做到条件反射最好;然后就是熟悉文言实词、翻译、文意、断句题各自的答题技巧。如文言实词中,看见"肃"就是"严肃",看见"德"就是"道德",这种条件反射式的实词解释基本上都是错的;而把"表"解释成"给……上表请求",一看就是词类活用这种文言文式的翻译方式,基本上都是对的。把握住命题思路,考场上就可以做到事半功倍。

  三、诗歌鉴赏

  同样,诗歌鉴赏也不必漫天撒网,两件事情也足够:一是熟悉术语系统,即诗歌鉴赏常考的艺术手法和对应例句,像病句题一样,对相应手法烂熟于心;二是练*诗歌翻译,因为大多数考查诗歌内容或主旨的题目中,如果考生实在不知道要答什么,把相应区间的诗句翻译一下,也能拿到绝大多数的分数。

  四、现代文阅读

  依然是两件事:一是阅读一下史铁生的散文集,挑一些篇目精读,花不了多少时间,要做的是就其中比较难理解的字句先试着结合上下文语境突破一下,也许在考场上会有意想不到的收获;二是就阅读延伸题加以集中突破,学会200字的经营布局方法。学而思高三语文在寒假会花6个课时对此加以详解,鉴于篇幅有限,这里不再赘述。

  五、作文

  在寒假,我们要做的,就是写好一篇文章。现在大多数同学手里应该已经拿到去年高考优秀作文集,。考生要做的,就是挑其中最对自己胃口的一篇--说得更明确一点,就是最容易模仿的一篇,换一个题目,逐句仿写一遍,把人家的事例换成自己的事例,论述语句只做适当调整。仿写结束后,加以适当润色、修改。在寒假,我们要完成的任务就是写一篇高考一类文,务必在离高考还有最后一个学期的时候找到写一类文的感觉。如果考生基础过于薄弱,那建议找一篇过去的高考一类文,结构规整、层次清楚的那种,那类文章由于立意问题,现在只能拿到二类,但对于作文长期老大难的同学而言,极容易上手,作文提升10分以上并不是什么遥不可及的梦想。??

  ***二***

  一、时间安排

  第一轮***9月?3月***全面复*,夯实基础;第二轮***3月---5月***专题复*,查漏补缺;第三轮***5月-6月***强化训练,提高实战能力。

  二、第一轮复*

  ***一***第一阶段 *** 9月3日?10月15日***

  ①梳理必修一至必修五文言文有关知识。②认读3500个常***次常***用字,挑出没掌握的字分散识记。③挑出易写错字和易误写的词语分散识记。④ 复*标点符号知识,并练*掌握。 ⑤复*实词、虚词,并练*掌握。

  ***二***第二阶段*** 10月16日?11月15日***

  ①复*词语***含熟语***,并练*掌握。②辨析并修改病句训练。③复*语用表达相关知识。

  ***三***第三阶段 ***11月16日?12月15日***

  ①继续复*语用表达相关知识。②复*常用的8种修辞方法,并练*掌握。 ③诗歌鉴赏训练。***内容③的复*可结合试卷讲解进行,着重方法指导***

  ***四***第四阶段 ***12月16日?1月20日***

  ①着重记忆名句名篇。②现代文阅读训练***包括论述类文本阅读和文学类文本阅读***。 ③作文训练***力求有针对性和系统性***。④模拟练*。

  ***五***第五阶段 ***2月25日?3月20日 ***

  ①归纳复*18个文言虚词和200个文言实词。②文言文阅读训练***本内容的复*跨度较大,各班可根据实际情况自主安排***。③继续作文训练,强化热点素材积累和运用。

  三、第二轮复*

  ***一***第一阶段 ***3月21日?4月5日***

  在一轮复*的基础上,针对自己在语基、表达等考点的弱势环节复*。②注意在生活中为阅读与作文积累材料。③本月内30%的时间用在做题上,注意总结命题规律与特点。

  ***二***第二阶段 ***4月6日?4月16日***

  ①偏重阅读古文与现代文。②练*作文的写作。③多做模拟题。④关注有关考纲的信息。

  ***三***第三阶段 ***4月17日?5月1日***

  ①重点是作文。②检测二轮复*总体效果。

  四、第三轮复*

  ***一***第一阶段 ***5月1日?5月15日***

  ①研读考纲,命题依据。②大量做模拟题,准备纠错本,记录弱势环节,查漏补缺。③多看优秀范文。营造作文亮点。④关注新题型。

  ***二***第二阶段*** 5月16日?5月31日***

  ①回归真题,多做模拟题。②看纠错本,查漏补缺。

  ***三***第三阶段*** 6月1日?6月6日***

  自我调节,适当看书,保持好心态。

  五、部分考点具体要求

  ***一***语文知识和语言表达:

  两点很关键??积累和留心。*时要多留心易混易错词语的读音、字形,积累下来。一常备工具书,随时查阅;二准备积累本,将常见易错字、*义词、熟语有计划地抄写下来;三要准备错题本,将每次考试中自己做错的相关试题整理出来,时常翻阅,加强记忆,避免重复错误。

  高考语言表达题型较灵活,需要较强驾驭语言的能力。首先分析*两年各地高考语言运用的考查形式,从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题,并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题全面训练。

  ***二***古诗文阅读

  1 .文言文阅读

  高考文言文阅读考查内容紧扣《考试说明》,主要检测通过课内的学*把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密,必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实,尤其是关键词语要落实。在文言文复*中,应以文言文翻译为切入、带动和巩固点。

  文言实词复*要重视推断训练,坚持字不离词词不离句,学会推断词义语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲不仅要讲清楚“是什么意思”,更要给学生示范“怎样推断实词词义”。

  理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实,从词性入手,先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理,从课文例句入手,逐一讲解,然后归纳总结,最后选择典型语段集中训练。

  2 .古代诗歌鉴赏

  训练的两项基本要求:一要立足课内,巩固知识,学会迁移;二要理解作品,解读内蕴,确切表达。复*的三个基本方法:一是“读”,即读典型精要的鉴赏短文;二是“写”,即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”,即选择适量的符合考纲要求的练*题进行训练。

  ***三***名句名篇的默写

  要求背诵的诗文,要不折不扣背诵。对有些“名句名篇”,不仅要熟练背诵,而且要准确默写。

  ***四***现代文阅读

  现代文阅读尤其是文学作品阅读,学生总感到无从下手,得分较低;而复*起来也往往是事倍功半。复*中要加强对学生现代文阅读技巧的指导,使学生由感性认识上升到理性分析。

  答好现代文阅读试题必要前提:①明确文体特征,整体把握主旨;②掌握各种手法,构建知识体系;③指导答题技巧,总结答题模式;④分析题干内涵,明确问题指向。

  ***五***作文

  总体要求: 回归写作的本质,引导学生积极观察生活、感受生活,分析和判断生活,用独特而充满个性的文字来表现生活。

  要引导学生拓宽视野,关注社会,关注人生,了解时代脉搏,注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活,提高思想认识水*。此外,要多读书报时文,占有鲜活材料。生活储备丰富,知识储备充足,才能写出动人的文章,才有了创新的基础。

  总体原则: 由整体*阶ㄌ馔黄疲鼗郏馗形;练思维,练规范;促升格,促个性。

  一注重文体的规范性,训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二注重审题立意的准确性和深刻性,无论是“话题”还是“材料”,审读材料都是最初的关键一步。在教学和复*中,要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础,培养思维能力乃是关键中的关键。第三,要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后,都要将高分作文打印出来,并注上详细的评析,采用适当的方式进行展示; 还要对中等作文进行提升训练,让学生明确“好作文”的标准到底是什么。质量要以数量为基础,作文训练必须达到相当的数量。

  六、复*策略探讨

  1 .要有阶段性和层次性

  第一轮全面复****纵的复****,要一项一项复*,一项一项落实,一项一项训练,最后穿成串,连成线,达到系统化。第二轮重点复*,要通过一系列的练*,进行限时限量的训练。这一阶段的复*旨在提高学生运用知识的各种能力。第三轮综合复*,除套题训练外,要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。高三复*总时间安排是前紧后松,临考前把时间完全交给学生,让他们有一个体味消化加深理解的过程。

  2 .要有可控性和针对性

  语文复*的计划要体现定量控制、定度控制的原则。所谓定量控制,就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足,不能完成既定的教学任务;量次过于频繁,学生不胜负担,同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练,一月一大练***尽量与月考错开***。练后必讲评,练*和评讲力争都安排在语文课堂上,不占用课外时间。所谓定度控制,就是根据学生身心发展的水*和特点,适时调整训练的节奏和内容,因材施教。对于语文优生和差生,各班要心中有数,加强课外辅导。

  3 .要有灵活性和机动性

  复*备考时间安排要与各班学生学*状况结合,可根据各班实际,灵活地加以调整,使复*发挥最大的效益,取得最佳效果。



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